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「聽」與「說」是人們最常用的互動方式，也是孩子在閱讀與寫作能力前，獲取知識和發展語言的關鍵途徑。大部分聽損兒配戴適合的聽覺輔具後，可透過「聽」學習。聽覺口語法（Auditory-Verbal Approach）是一套專為聽損兒設計的方法，幫助他們利用聽覺輔具充分發展聽覺能力，自然地學會傾聽與說話。這套教學法有以下特色：
● 以聽覺學習
聽損兒透過聽覺輔具聽見聲音後，接著須學習「傾聽」才能聽懂聲音並帶動語言、說話、認知、溝通等能力發展。
● 重視聽能管理
擁有良好的聽品質才能順利發展語言及學習。而妥善的聽能管理能確保聽品質，包含：選配合適的聽覺輔具、輔具保養維護以及定期追蹤聽力狀況等。
● 專業團隊合作
為了提供聽損兒有效和全面的教學，需不同專業人員相互配合。雅文的專業團隊成員包含聽覺口語師、聽力師以及社工師。並依聽損兒的需求向外連結醫師、治療師、輔具公司以及學校相關人員。
● 家長深度參與
家長最了解孩子的近況及意圖，是教學過程中不可或缺的一員。促成聽損兒有效學習，仰賴家長與專業人員溝通討論、參與課堂活動，並在日常生活中引導孩子練習。
● 一對一個別化教學
每位聽損兒的聽損程度、學習狀況及興趣不同。聽覺口語師根據孩子的個別狀況與兒童發展歷程，設定教學目標與活動。
● 在自然情境學習
遊戲和生活是幼兒主要的學習模式。透過各種日常生活情境與孩子交談互動，能提供豐富的語言學習機會，促進孩子的聽說能力自然發展。
