2020.06.23
父母期待≠孩子做得到
「孩子，我只希望你平安健康快樂的長大！」當孩子呱呱墜地的時刻，相信這是每個父母最初的盼望，然而隨著孩子年齡的增長，開口叫第一聲爸媽，到進入校園生活，面臨生命不同階段的里程碑，家長心中也不自覺地為孩子設下期待的框架，進一步希望他能品學兼優，甚至是未來能夠功成名就。
然而隨著孩子的成長，親子間難免出現意見分歧與衝突，究其問題所在，大都出在父母的期待與孩子的想法產生了落差，再加上彼此堅持己見、無法雙向溝通，最終導致親子關係疏離。
過與不及 都非理想
若對孩子設定過高的期待，隨之而來的壓力將讓孩子喘不過氣，若達不到家長的要求，孩子心情沮喪，家長也倍受挫折，最終還可能導致親子衝突。例如：家長過度重視孩子的成績，一昧要求孩子成績名列前茅或考取名校，如果孩子的能力未能跟上家長期待的腳步，則可能會因壓力累積導致崩潰，也無法在學習上獲得成就感。
反之，若家長認為每個孩子有自己的發展歷程，任其自然成長就好，也可能錯過協助孩子發展的時機。例如：孩子已經到四、五歲了講話還是「臭乳呆」、在校常常不能專心、學習表現也明顯落後同儕……等狀況，其實可能是因為孩子伴隨聽力損失或是語言、動作發展落後所出現的警訊，若未能及時正視，則孩子在學習路上將更加吃力。
合理期待 協助孩子適性發展
然而面對成長中的孩子，什麼樣的期待才是合理的期待？孩子卡關時，家長要怎麼調適心情呢？該用什麼心態來幫助孩子面對學習困境呢？筆者提供以下五點建議，家長不妨試著練習看看：
1. 知己知彼，掌握孩子各階段的發展任務及能力
了解孩子在各階段的發展能力及任務，藉此檢視自己對孩子期待的門檻是否設得太高或是太低、或根本不合乎孩子現階段應有的表現。當家長認識並理解孩子現階段的發展，才能夠依照孩子現況調整合理的期待。
2. 盤點資源，釐清孩子學習困難及壓力原因
當孩子在學習或行為表現上出現預期外的狀況時，應先釐清孩子是否有生理上的疾病、聽力損失或環境、心理障礙等因素影響學習，並檢視孩子的學習壓力，如：家庭氛圍及學校適應等問題，並重新盤點相關資源，加以審視並評估孩子補習班、才藝班、療育課程等安排是否過度密集，超過孩子負荷而無法有效學習。也應避免當孩子學習不如家長預期、且尚未釐清孩子學習困境時，就指責孩子不努力或不用心學習，造成孩子失落及貶低自我價值。
3. 善用同理心，接納並傾聽孩子想法
關心並同理孩子實際遭遇困難的原因，家長再怎麼為孩子著想，他們終究有自己想走的路、希望用自己的方式體驗生活，若孩子已經有完整的表達能力，家長可試著與孩子溝通並與其討論可提供的協助，以調整合適的期待及作法。
4. 專業合作與溝通，量身打造個別化計畫
與專業人員(例如學校老師、治療師等)共同合作，關心孩子學習表現，並以開放的心態進行親師溝通，適時補充孩子相關資訊以利專業人員了解孩子全貌，並找到教學共識及合作的方法，以依據孩子現況提供最適切的協助。
5. 愛與鼓勵，家長支持陪伴不缺席
父母在孩子成長路上能扮演的角色就是引導者、陪伴者、提供孩子們有個溫暖、信任包容與接納的臂彎，學會看見孩子的優勢，重視孩子學習過程的努力及態度，適時給予肯定，增進與孩子間正向的親子關係。當孩子建立足夠的安全感，更能有自信的去面對成長的挑戰。
給予孩子適切期待 練習就從現在開始
家長都希望孩子能贏在起跑點、不落人後，然而若未能拿捏好期待的標準，揠苗助長或放任自流都無法有效幫助孩子學習，最後更可能導致親子關係衝突而兩敗俱傷。因此，學會為孩子設立合理的期待，才能幫助孩子按部就班順利成長。
當孩子未能展現符合家長期待的能力時，請先停下腳步評估自己與孩子的狀態，並重新檢視彼此對於「期待」的標準是否一致，陪著孩子找出他專屬的節奏，與其一同進步與成長。
最後也提醒家長們，課業表現及成績優劣並不能代表孩子的成敗，依孩子的興趣或專長提供多元發展的機會，才能讓他們發揮獨一無二的價值。
