聽損生入學前融合適應之注意事項

任何程度的聽力損失都會影響孩子在語言、閱讀及寫作技巧的發展與學業上的表現，由此聽損孩子入學前之心理建設與自信心建立格外重要。以下即為我們為聽損孩子之融合所統整的入學前注意事項：

一、老師與父母一起討論給孩子最合適的安置，下列幾個因素應列入考量：
1. 孩子對上學的準備度
2. 父母之支持度
3. 學校離家遠近
4. 學校的聽覺環境及硬體設施
5. 教職員的態度與對孩子的關心度
6. 師生比例及學校教學課程的安排等問題

二、家長如果已經知道孩子即將就讀的學校或級任老師，家長可以：
1. 帶著孩子一起參觀學校並拜訪老師
2. 提供孩子在聽能、語言、溝通技巧、發音及認知上現階段發展之 書面資料，以便讓老師更了解孩子的狀況
3. 拍幾張級任老師的照片，以幫助孩子先認識新老師的名字並對老師有熟悉感
4. 拍幾張校園的照片來幫助孩子熟悉環境，甚至學校常使用的一些辭彙如廁所（洗手間）、操場、司令台、合作社（福利社）
5. 教一些老師或教室中常使用的指令如排隊、椅子靠攏，把作業抄在連絡簿上等等；教導孩子分辨上下課鈴聲的不同；注意社交禮儀如打招呼、問好或對不起等禮貌性用語
6. 教孩子作自我介紹
7. 模擬上課情境、角色扮演，如：喊口令、現在把課本翻到第5頁….

三、了解有關入學安置之相關法令及資訊，如FM或鑑定安置的相關申請規定。

四、家長如果已經知道孩子就讀的學校將使用的教科書版本，可以事先預教一些關鍵字彙及對某些概念有初步了解，以協助孩子在學習上的理解與記憶

五、使用融合綜合評估表，將評估後的結果，把孩子不足的地方再加強練習

大多數聽損孩子除聽力問題外，其它方面發展和一般孩子並無明顯差異。因此雅文團隊堅信與家長相互鼓舞、並肩以聽覺口語法強化孩子各方面的能力，平坦的融合學習道路就在眼前了。