聽損兒為什麼要做行為管理？如何管理？

 

1. 行為問題會直接影響語言的學習：勿讓行為問題成為聽損兒童的第二重障礙，聽損已經構成孩子習語方面的限制，行為問題則加重其障礙程度。行為問題如不接受指令、亂摔助聽器或亂打人或不遵守遊戲規則，將增加其學習語言的困難度。

2. 行為問題影響其人際溝通：孩子的行為如果不受管束而任其為所欲為，家人或許可以包容，別人如何能接受他並與他相處？
即使是一般孩子也要遵守規矩，何況是聽損兒？良好的習慣使人終身受惠對聽損兒的學習語與人際溝通更有幫助。

如何管理？
1.建立常規—使孩子知所遵循；態度要溫柔而堅定。
2.針對原始情緒—-給予安撫與支持
3.針對無理取鬧之操控情緒，可用
*忽略法—-故意忽略且父母堅持度要比孩子高
*隔離法：讓彼此冷靜一下，一次5分鐘，不要看他ˋ理他ˋ罵他  
*選擇法：你要—還是–；你要先–然後–，還是？—
4.允許孩子發洩情緒，可以大哭、打牆壁、打枕頭，就是不能打人