2018.04.18
在服務聽損兒家庭的過程中，常常有家長分享希望孩子未來能像一般孩子一樣快樂學習，交到許多好朋友！大約在孩子2-3歲時，就有許多爸爸媽媽們開始討論著孩子上幼兒園的議題，希望孩子能早點適應環境、參與社交互動、有模仿學習的對象以及接收更多刺激。同時，我們心中除了期待之外也充滿許多不安，該如何幫助孩子順利適應幼兒園生活？他能不能配合學校的常規、作息？能不能順利交到好朋友？跟得上老師的進度和指令嗎？這些並非只是聽損兒家長的煩惱，其實所有家長都有著相同的心情與盼望。我們可以試試以下方法，與孩子一同做好就讀幼兒園的準備與調適。
一、 知己知彼，百戰百勝
1. 了解學校環境：帶孩子到幼兒園參觀，認識環境、玩玩遊戲，讓孩子對於上幼兒園這件事情有快樂的印象及期待。
2. 模擬學校生活：在家中模擬幼兒園的作息，規劃遊戲、學習、點心、午睡…等作息安排，以及練習如廁、用餐等基本生活常規。也可透過相關繪本讓孩子對幼兒園生活有更多認識，幫助孩子在基本能力及情緒上做好準備，以減少孩子突然面臨改變時的焦慮。
3. 讓老師有機會多認識孩子：讓老師了解孩子的能力及限制並非是為孩子貼上標籤！每位帶新生班級的老師必須在短時間內照顧班級內所有的孩子，如果不知道孩子的能力及限制，當然也就無法因應個別化的需求進行調整，甚至可能導致老師誤會孩子而留下不好的印象。建議主動與老師聊聊孩子，這麼做除了可以讓老師更懂孩子，也能從中觀察老師對於陪伴特教孩子的態度。
二、 成為孩子堅強的後盾
1. 學習放手，相信孩子做得到：學前融合除了孩子需要做準備之外，大人也需要做好準備及調適。我們常說孩子具有敏銳的觀察力及細膩的情緒感受，即使是嬰兒也能感受到大人的情緒。當然家長第一次送孩子上學時，心中難免參雜著感動、緊張與擔心等情緒，但若我們都這麼焦慮不安，該如何安撫孩子呢？此時反而要保持冷靜與正向的情緒，相信孩子可以快樂學習，與孩子約定好來接孩子的時間後，也給孩子一個微笑和擁抱吧！
2. 給予適當且符合實際的期待：無須過度在意孩子字寫得夠不夠漂亮，是不是每一題都寫對了，因為這些將會讓孩子感受到相當大的挫折與壓力，也可能使孩子厭倦或害怕學習。
3. 鼓勵孩子主動出擊：培養孩子溝通及問題解決的能力，在遇到問題或困難時，能主動尋求老師協助。也可以教導孩子如何介紹自己與邀請同伴，發展良好人際互動關係。
4. 持續關心、陪伴：每天花時間用心傾聽孩子分享今天在幼兒園的各種大小事，讓快樂的經驗獲得增強，讓挫折及難過的事情也能透過訴說及討論而有了不同的體會及學習，成為孩子的良師益友，同時也能拉近親子之間的關係。
三、 善用各項資源
政府針對一般與特殊身份之幼兒入學均有提供相關補助，以下整理提供家長參考及運用︰
1. 幼兒就學補助：除了大家熟悉的5歲幼兒免學費（一般及特殊生皆適用）之外，針對身心障礙、低／中低收入戶、原住民族、特殊境遇婦女等之子女也另有相關補助，例如：弱勢幼兒優先入公立幼兒園、特殊境遇家庭兒童托育補助…等。各縣市政府亦有自行開辦之補助項目，詳細補助資格及內容可洽詢幼兒園及各縣市政府教育局，或查詢學前幼兒補助項目。
2. 特教資源協助：政府針對特殊生有提供鑑定安置輔導服務、巡迴輔導老師，聽損幼兒常見特教資源則有FM調頻系統，詳細申請流程可洽詢幼兒園及各縣市特殊教育資源中心，更多身心障礙學生特教資源可參考特殊教育法第33條。
其實大部分的聽損孩子除了聽力問題外，其他方面的發展和一般孩子並沒有太多差異，透過穩定的聽能復健，多數聽損兒都有不錯的口語及溝通能力！在孩子順利融合於一般幼兒園的這條路上，周遭的大人們都扮演著相當重要的角色，相信在家長、教師和機構專業人員的努力及陪伴下，特殊的孩子也能自信及快樂地學習，創造美好童年！
分享本篇文章，提醒自己和需要的朋友，幫孩子做好入幼兒園的準備
