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2010.03.29
發表人：南區中心教研部主任/蔡蕙如
聽損的孩子愈來愈大了，多數家長較關心孩子的功課要如何維持與其他聽力正常的孩子相當，您是否也發覺自己只注意到孩子的功課好不好？但卻沒有花時間好好瞭解孩子在課業之外，如人際上或成長過程遇到的問題，或者發現孩子好像不再像以前一樣，放學會迫不及待地跟您說今天遇到的事情，但因為也不知道用什麼樣的方式與聽損生溝通，所以相處的時間與溝通的話題愈來愈少？
建議家長平時除了關心孩子的功課之外，也應該適度關心聽損生內心所在意的事情，像成長的煩惱？同儕的相處？還是興趣的發展？如何陪伴聽損生一同成長、增進親子間互動的關係？以下五點技巧與家長分享：
一、 善用文字或漫畫的方式傳遞家人的愛：
以往為了讓聽損孩子多利用聽能學習進而用口語表達語言，是否忘了文字也是表達對孩子的愛很好的方式之一？例如在紙條上寫：「這次考試不理想沒關係，盡力就好，下次再加油，永遠愛你的媽媽！」放在孩子的書桌前，讓聽損生感受到您默默的付出與關心，這互動的方式同時也能訓練孩子寫作或創作的能力。
以往為了讓聽損孩子多利用聽能學習進而用口語表達語言，是否忘了文字也是表達對孩子的愛很好的方式之一？例如在紙條上寫：「這次考試不理想沒關係，盡力就好，下次再加油，永遠愛你的媽媽！」放在孩子的書桌前，讓聽損生感受到您默默的付出與關心，這互動的方式同時也能訓練孩子寫作或創作的能力。
二、 一同討論、計畫家庭活動：
聽覺口語法的學習目標也可以在戶外執行。週六、週日是全家聯絡感情的時間，可以利用時間一同規劃出遊計畫，如上網查詢旅遊的資訊，分派工作，誰負責訂房間，誰負責找資料等等，建立孩子獨立作業與分工合作的精神，同時培養共同話題。
聽覺口語法的學習目標也可以在戶外執行。週六、週日是全家聯絡感情的時間，可以利用時間一同規劃出遊計畫，如上網查詢旅遊的資訊，分派工作，誰負責訂房間，誰負責找資料等等，建立孩子獨立作業與分工合作的精神，同時培養共同話題。
三、 培養運動的嗜好：
想一想，是否電視和電動佔去大部分家人溝通的時間？習慣面對冰冷的機器，家人之間不知道怎麼相處？建議家長適當規範孩子看電視或打電動的時間，提醒聽損生多多愛護自己的健康，要適當的休息，多到戶外運動健身，不要因長時間看電視或閱讀，造成身體的負擔！
想一想，是否電視和電動佔去大部分家人溝通的時間？習慣面對冰冷的機器，家人之間不知道怎麼相處？建議家長適當規範孩子看電視或打電動的時間，提醒聽損生多多愛護自己的健康，要適當的休息，多到戶外運動健身，不要因長時間看電視或閱讀，造成身體的負擔！
四、 提醒聽損生維持良好的禮貌與儀表：
是否穿戴整齊？頭髮是否有整理？衣服是否整潔？鞋子、襪子是否有臭味？尤其是助聽器的耳模要定期清洗。整潔的外表，讓人有好印象，也比較容易交到朋友。做好聽能管理，才不會阻礙聽損生在傾聽中學習，而與人應對，良好的傾聽的態度、保持注意他人談話的習慣、禮貌的應對行為，才能適時地加入他人的談話、融入團體中。
五、 瞭解聽損生在學校學習和溝通的情況：
家長需要和聽損生的老師及熟識的同學建立良好的關係網絡，瞭解孩子在學校的狀況。例如：是否都有戴著FM？是否有其他科任老師拒絕戴？孩子的輔具沒電時是否有自己立即更換？在學校聽的清不清楚？較困難的課程，可以請孩子課堂錄音，並花時間陪伴孩子做功課，從中瞭解孩子學習的缺失，進而給予適當的提醒與協助。
聽損孩子的成長過程中，家長是孩子最佳的示範者，是陪伴孩子最重要的人。不要忘了多讚美、鼓勵孩子，多聽聽孩子的心聲，讓孩子覺得你是了解他的。建議家長用愛、關心與瞭解建立親子關係，幫助聽損生面對未來更多的挑戰。
