2015.09.26
早晨7點多，雅文兒童聽語文教基金會宜蘭中心的龍鈺盈老師，揹起隨身背包、塞得滿滿的教具袋還有沉重的攝影器材，有點吃力地跨上機車，準備出門工作。這一天，她要騎車到宜蘭車站，趕搭近3小時的火車前往花蓮瑞穗站，再轉乘計程車上山，為住在部落的聽損兒小芹(化名)上2小時的聽損早療課程。課程結束回到宜蘭，已經是傍晚5點半，但龍老師的工作還未結束，她急著回基金會整理教具、準備隔日課程，因為隔天，還有4個聽損兒家庭等著她上課。經過一整天的奔波加上感冒，整理著教具的龍老師神情有些疲憊與憔悴，但她說，再累也會堅持下去，只希望偏鄉的聽損孩子，能因為她的幫助逐步邁向有聲世界。
雅文基金會自1996年成立，長期致力於幫助聽損兒學習傾聽與說話，讓聽損孩子也能重拾有聲的歡樂。為服務台灣更多聽損兒家庭，除了北區中心，也陸續設立南區、宜蘭與中原中心。位於宜蘭社福館內的宜蘭中心，是東台灣唯一提供聽語教學資源的非營利機構，主要服務宜花地區的聽損兒家庭。宜蘭中心主任張玉蘋指出，東半部屬於狹長型地形，若是花蓮南邊的聽損兒家庭想來上課，來回車程就要6小時，不僅耗時費力，交通費用也是不小的經濟負擔。為免家庭因經濟壓力與舟車勞頓之苦而中斷孩子的學習路，宜蘭中心除提供個案家庭遠距教學服務，也南下花蓮，透過與其他社福機構空間資源合作的方式，分別於市區的洄瀾親子館與南端的瑞穗設立服務據點。
目前宜蘭中心有兩位聽覺口語老師，過去曾任幼教工作的李雅培老師本身是宜蘭人，特教系畢業的龍鈺盈老師原任職北區中心，兩年多前轉調至宜蘭中心支援至今，兩位老師每週至少需抽出1、2天時間到花蓮上課。不久前，龍老師還針對家庭狀況較特殊的花蓮個案小芹，增加了「到宅教學」的服務。因為小芹家中人口眾多、經濟狀況不佳，媽媽除了小芹，還有四個年幼的孩子要顧，難以密集陪伴小芹上課，且媽媽對教學內容的吸收能力較差，返家後也無法好好為孩子複習，小芹雖從1歲兩個月大起便接受聽損早療課程，但一年過去了，聽說能力的進步幅度仍非常有限。擔心小芹的聽說發展因家庭因素受到影響，龍老師決定在例行的課程之外，每個月一次到小芹的家中加強輔導，像是利用小芹家裡現有的物品進行口語教學示範，或是帶著小芹與媽媽到住家附近走走逛逛、找尋可以進行語言教學的素材，目的都是期盼媽媽理解「生活處處是教導孩子開口說話的教材」，進而幫助小芹儘早追趕上同齡孩子的口語發展。
兩位老師每次要外出上課，隨身攜帶教具包是基本配備，為提供家長上課影片以利複習，也會備齊攝影機與腳架，再扛著大包小包搭數小時的車，不僅路途遙遠，碰上風雨天更是苦不堪言。儘管十分辛苦，她們卻都認為，東台灣的聽損早療資源稀少，如果連雅文都不願意多想辦法幫助聽損兒家庭，孩子也許連開口說話的機會都沒有。因此就算只有一個偏鄉的孩子有需要，也會持續下去！
雅文基金會總幹事葉淑芬補充，基金會近幾年深入偏鄉提供服務，深深感受到偏鄉聽損兒正面臨早療資源不足也不均的現實，也期待社會愛心大眾能加入幫助偏鄉聽損兒家庭的行列，讓聽損早療資源能完整補給、直達偏鄉，有朝一日，讓台灣沒有不會說話的聽損兒。(「聽語補給 直達偏鄉」偏鄉聽損兒早療服務計畫內容請點→https://chfn.wonderland.tw/product/helping-rural-area-hearing-los-once/)
雅文基金會宜蘭中心服務團隊(由左至右)：龍鈺盈老師、李雅培老師、張玉蘋主任。
龍鈺盈老師帶著個案家庭到住家附近走走逛逛，就地取材為孩子輸入語言。
到宅教學當天，龍鈺盈老師正好重感冒，但仍抱病認真教學，教育熱忱令人敬佩。
大大的教具包與沉重的攝影器材是雅文基金會宜蘭中心老師每次前進花蓮上課的必要配備。
