2017.07.19
文／宣導教育部 圖／陳千霏提供
先天聽力損失，又隨著年齡漸長聽力逐漸下降，那會是什麼感受？這個問題，陳千霏相當清楚。談起聽力一路下滑的過程，千霏臉上卻帶著開朗笑容，在她身上絲毫感受不到一絲怨天尤人或沮喪的氣息。
一路下滑的聽損程度
千霏小時候領的是聽覺障礙輕度證明，小學四年級時因為不明原因，戴助聽器也發揮不了效果。自此以後，只要天氣變化大或較大的身體碰撞等狀況，就可能引發不適，甚至使得聽力下滑，因此千霏從小隨身攜帶藥物，平時注重健康，寒暑假必找醫師報到追蹤。
隨著千霏年紀漸長，發作頻率已逐漸減少，但她就讀國中時聽力損失還是從輕度掉到了中度。雖然聽力變得更差，千霏並沒有以此為藉口，努力維持課業成績，找到自己可以適應的學習方法，她不把遭遇的難題歸咎於聽力損失，一直很努力地嘗試或找尋其他方法解決難題。對於別人因為不了解聽損者，而無意造成的困擾，千霏也不怪對方，她反過來調整自己的心態，給予得體的回應。成長過程的經歷，塑造出千霏體貼他人的個性。
豈料，千霏升上大學四年級前，左耳的聽力下滑到極重度，要90分貝像防盜器鳴笛的音量大小，千霏的左耳才聽得見。植入人工電子耳後，千霏這才聽得清楚，得以繼續完成大學學業。
因為聽損，意外開啟桌球天賦
聽力損失並非只替千霏帶來不便，也意外開啟她的天賦。千霏的父親愛打桌球，當時才9歲的千霏便跟著父親打桌球，從小學至大學，千霏都沒有放棄練習桌球，2015年她代表台灣出賽聽障亞運，2016年入選世界盃桌球錦標賽國家代表隊。本文採訪時是2016年末，還是大四學生的千霏正為了2017年的土耳其聽障奧運選拔賽勤加練習。
除了打桌球，千霏也擅長寫書法。升高中時，千霏申請台中女中身心障礙入學名額，因為曾經獲得全國聽障國語文競賽書法項目第三名，學校改以「特殊專長」身分錄取千霏，看重千霏的能力和價值。高中畢業後，千霏考取國立成功大學材料學系，因為是家中長女，她除了為自己的課業負責，也替父母分擔經濟壓力，國高中時期千霏都在校內工讀，成為大學生後也繼續在校內工讀，更運用桌球專長教人打桌球，賺取自己的生活費。
替自己負責是成長的功課
千霏很有想法，不僅自行決定志願，轉讀心理系也是她個人做的決定，本來只是因為對材料系的課程缺乏興趣，沒想到這個決定日後對她起了相當大的作用。升大四暑假，千霏植入人工電子耳，起初很不能適應電子耳聽到的聲音，她說：「以前戴助聽器時，鳥叫聲和車子方向燈這類細微的聲音我都聽不到，用了人工電子耳，突然都能聽見這些聲音，所以剛開始的時候覺得很吵，很不適應。」
所幸千霏運用在心理系學到的知識，靠著腦神經可以自動將舊記憶與新感受結合形成新記憶的特性，千霏反覆聽以前熟悉的歌曲，幫助自己適應人工電子耳，她說：「以前戴助聽器聽歌時沒有發現原來歌曲有那麼多細節和旋律變化，植入人工電子耳後再聽同一首歌，聽久了自然就熟悉歌曲新的聲音。」
採訪當下，千霏已錄取國立高雄大學運動健康與休閒管理研究所，她希望可以繼續發揮桌球專長，也替自己設下未來繼續努力的目摽。有朝一日，千霏期許自己在體壇擔任桌球教練、運動防護員或是運動經理。知道她曾經歷過那麼多挑戰，對她的未來更生信心，從她的身上也看到聽損兒們的希望。
本文出自雅文聽語期刊第31期
