2016.06.14
心禹在早產兒篩檢時就發現聽損了，當時我跟其他聽損兒的新手爸媽一樣相當沮喪，但因為我的工作背景，讓我瞭解儘早介入對聽損孩子是必要的。於是，我選擇了非常專業的雅文基金會進行療育，在心禹上幼兒園時就由爸爸和我輪流帶心禹來上課。
心禹小時候在鄉下跟阿公、阿婆相處，長輩使用的語言全是客語，回到我們身邊以及在學校與同學相處卻全然需要使用國語，這時的她跟同學、老師溝通時，有些格格不入，有時又因為她的構音不正確，引來同學的嘲笑，這讓她相當沮喪，甚至在學校被霸凌。有些小女孩會用小團體壓力，讓原本跟心禹較好的同學不跟她玩，這時爸爸跟我都會講一些古今中外了不起的女性人物的故事，例如：英法戰爭中的聖女貞德、中國古代的緹縈救父等，讓她從歷史人物的故事，體會人難免會經歷挫折，也讓她的孤寂感得到慰藉，無心插柳也讓她瞭解一些當時的歷史背景，更提升了她閱讀書籍的興趣。
此外，我還讓心禹跟我一起觀看我小時候愛看的卡通，例如：「小英的故事」、「阿爾卑斯山的少女」、「小甜甜」等，她不僅從這些卡通知道許多地理觀念，我也運用內容教導她如何解決與同學的社交問題，像是為了要討好同學，心禹曾經借零用錢給同學，但同學仍出言傷害她。於是，我和心禹討論「小甜甜」卡通的情形，告訴她要懂得拒絕，因為不拒絕或不敢拒絕，小甜甜就差點嫁給不喜歡的人，而過自己不喜歡的人生。
我也教育心禹不要執著一個朋友或一件事，看看小甜甜她所經歷過的事，還有遇到的朋友們，都是在不過度執著及懂得拒絕的藝術之下，才得到真正的友情！透過孩子有興趣的卡通內容，心禹累積了交朋友的智慧，比起我與爸爸舉的例子都還有效呢！
心禹後來遇到同學跟她借錢，她告訴對方不能借時，有一個她很在乎的同學卻說她小氣，心禹便運用跟我演練的內容，告訴對方說：「你知道嗎，會強迫你做不喜歡的事的朋友，就不是你真正的朋友喔！」同學因而知難而退，也沒有不愉快的事情發生了。
上小學時，心禹遇到一個非常關心她的老師，心禹經常將看過的卡通跟老師分享，老師很驚訝她的成熟及理解的程度。老師對我們說：「心禹的中文識字能力比一般孩子好，也很有求知慾，對同學也富有同理心，同學都很喜歡她。」這是我跟爸爸意料之外的事，沒想到過去運用歷史故事與卡通內容，可以引導孩子抒發心中的感受，教導她懂得拒絕、交往真心的朋友、學到許多知識，並讓媽媽彌補童年的一角，為親子間拉近更多的距離。
