2008.07.03
時光飛逝、歲月如梭，家成終於要升上三年級了，心中既期待又擔心，期待的是他能一直的成長茁壯，擔心的是又要換新老師新同學，新老師會像舊老師一樣的關心他嗎？新同學會和舊同學一樣的協肋他嗎？雖然我是這樣的擔心著，但畢竟我無法照顧他一輩子，還是要讓家成去適應生活中不同人、事、物所帶給他的衝擊，他要學會面對人生中一切的挫折、失敗、還有恩惠及喜悅，因為唯有經過這一路跌跌撞撞的焠鍊，才能讓他擁有堅固的耐力及能力，這才是我希望他所學習的人生經驗。
回想之前的點點滴滴，家成剛上國小一年級的時候，那可是人生的另一個轉折，他開始要去學習抽象的理論，艱深的概念，而且還要獨立自主的去承擔一切的人際關係，並與新夥伴一起度過他的人生旅程，而母親、家庭的角色就會轉變成為他的避風港，在旁邊安慰他、鼓勵他，聽他訴說著學校的生活點滴，心情的喜怒哀樂！還記得當初為了不要讓他的學習落後太多，並且要兼顧他的身心發展，我看了許多有關教育、親子關係、以及如何培養特殊兒童的書，只是因為不想錯失了他學習的黃金時期，而雅文聽語文教基金會的成長課程，我也都積極的去參與，就為了能讓他獲得最好的成長教育，因為所有的父母都有一個相同的心願，決不讓小孩輸在起跑點上。此外，為了更貼近他的學習，我還選擇到學校當愛心媽媽，雖說是幫忙看顧孩子早自修的安全，但其實是要觀察家成在學校與同學互動及上課的狀況；也因此學校的級任老師應該被我麻煩了不下數百次，我常常跑去請求老師要多多注意、多多關心，雖然這也讓我覺得非常不好意思，但唯有這樣的請託與溝通，老師或者對方才會知道你的問題及需求，這也造就了我的另一項收穫就是臉皮變厚了，害羞也變不見了。
對於教養聽損的小朋友來說，經濟課題是一項很沉重的壓力，因此我真得非常感謝一路上所給予家成協助的每位老師及貴人，就像為了讓他感受美妙的音符及樂理，我積極幫他找尋適合他的鋼琴老師，而老師也非常貼心的為我著想免費的幫家成授課，以致於他現在能彈得一手好琴；此外為了他的學習，我也送她到雅文基金會學習聽覺口語法，會內的每位老師、社工及聽力師，都給予我很大的協助，並指導我如何帶領這樣的孩子。此外為了讓他能在發音方面清楚些，我排隊去復健診所找資深的語言治療師，矯正他的發音，而一切一切所有的努力，只是希望他能獲得更多不同的學習教育，有朝一日也能和常童一樣隨心所欲的表達自己的意見。
回首這些努力的過程，我始終相信在學習的歷程當中，預習、練習及複習是三個不可缺少的步驟，因此我在家會先預習他下一階段的課程，不是針對學校學習的主要課程，因為那會有專業的老師來教授，而是給他課外的讀物，讓他閱讀不同領域的書籍，如天文、地理、偉人、歷史、科學、情意、認知等等。而練習和複習的部分則是讓孩子把學校老師所教的知識在回家後能一再的反覆複習，幫助他儲存記憶，到考試的時候才能順利的發揮。當然這樣看起來似乎會覺得孩子很辛苦，但這時就要把「母親」這個角色發揮出來，陪他一起做功課、一起聊聊天，當然他們偶爾也會有排斥或偷懶的情形，但我都會問他們：「你知道為何要讀書嗎？」這樣可以讓他們從小就清楚知道努力學習的意義，幫他們尋找個目標前進，才不會漫無目地的走下去。我常會舉一個例子，那就是比賽賽跑的時候，一定會有終點及起點，假若沒有終點，請問你要跑到那裡去呢？所以我要他們有個人生目標，了解為何要讀書！為了甚麼而辛苦！一定要讓孩子體會，孩子才會心甘情願去達成，這也是教育孩子策略之一。
近些年來，常常陪伴在孩子左右，也讓我有很深的感觸，體會到父母應該要隨時與孩子親近、擁抱並且說出心裡的話，讓孩子感受你內心的關懷，不要吝嗇將自己的情感表現出來，就像現在很多父母都吝於把愛表現出來，最常有的通病就是口是心非，明明心裡擔心的要命，嘴裡卻罵個不停，其實這樣只會拉長你和孩子之間的距離，並造成越來越疏遠的親子關係而已；此外也要與老師多多互動，將你的需求告訴老師，因為老師不是未卜先知的算命師，並無法隨時發現小孩子的需求，只有透過良好的溝通與了解，老師才能適時的給予建議，也才有辦法一起營造出最佳的學習網絡，讓小朋友真正獲得最合適他的成長教育，來達到百分百的學習成效。相信在愛與信任的環抱下，每一位聽損兒一定都能找到屬於他們的未來之路，而且能以家長的愛為動力，朝他們的未來展翅飛翔的。
