2014.04.23
發表人：品禎媽媽
家裡有兩個孩子，真的是很熱鬧，當媽媽在廚房鍋鏟齊飛，忙得不可開交時，姊弟倆可能也正吵得不可開交。媽媽在嘈雜的廚房中，還得豎直了耳朵隨時監控戰況。
「這是我的！」聲音中帶著憤怒，弟弟的經典台詞出現了，姊弟倆開始搶玩具。「啊 ~ 這怎麼是你的，這是我的，是我先拿到的！」換姊姊開始大叫，姊姊以他敏捷的身手，又把玩具拿到手。「這是我的！」弟弟還是只有這一句台詞，但聲音中已經開始夾雜著哭腔，說不過姊姊的弟弟接下來應該是動手用搶的吧。戰況愈來愈激烈，弟弟開始大哭，可能姊姊堅持不放手，弟弟又搶不贏… 。
該是媽媽出場的時機了，待我收工走進戰場時，不需解釋一看就明瞭，但媽媽還是會給孩子們各自申訴的機會。在數不清多少次，弟弟拿玩具砸姊姊，姊姊推、打弟弟後，兩人終於學會了不以武力解決紛爭，也在一次次的申訴中，學會了捍衛自己的權利，用言語表達自己的感受。
與家人相處，是孩子學習社交行為的開端，聽損孩子由於溝通上的弱勢，常處於被動的狀態，但過度的保護反而會讓孩子失去解決問題的能力。孩子的生活重心就是遊戲，在遊戲中學會如何加入別人，學會輪流、等待、分享，這並不是把孩子丟進去遊戲區後，讓孩子自由發揮就好。我們可以為孩子示範如何開啟話題，例如：「你好」、「早安」、「好久不見」、「我可以和你一起玩嗎？」，讓孩子可以順利加入別人的遊戲。遊戲中的爭執，只要沒有立即的危險，可讓孩子先試著解決。
解決問題、適應生活、發展自我，是我希望品禎能夠習得的能力，我能做的，就是帶他進入一個又一個適當的學習環境，在他出現不當行為時，立即阻止，曉以大義；在他受挫哭泣後，給他安慰，讓他有前進的力量，一步一步的陪著他成長。
現在的品禎，兩歲半，看到老師在準備教具時，會主動問：「你在做什麼？我來幫忙。」然後伸手跟著窮攪和。看到認識的小姊姊跌倒哭泣時，會走到她身邊，拍拍她的肩膀給予無聲的安慰。好不容易堆好的積木被破壞了，只要對方說「對不起」，他會說「沒關係」，再重新堆一次。當然，家中的戰爭還是會持續上演，品禎也會有這個年紀該有的固執和哭鬧行為，未來的挑戰仍然很多，不時的會出現各種難題考考孩子和家長，願我能以堅毅而溫柔的心，和孩子一起面對。
