2016.05.05
湘湘一歲七個月還沒有口語，鄰家媽媽建議我帶到醫院檢查，經檢查結果是中度聽損，再換一家醫院，結果都一樣，確定是聽損。透過友人介紹配戴助聽器，然後開始一連串的復健課程，先做物理治療和職能治療，剛戴上助聽器，為了訓練聽的習慣，安排聽能創建課程，滿兩歲後再加上語言課程。每天奔波上課，無暇照顧生意，為了湘湘能在學習黃金期學會溝通說話，我和爸爸商量決定結束手上的工作，專心帶湘湘上課，全職陪伴，同時也加入雅文課程。現在，我們更肯定當時的決定是對的。湘湘目前上普通班，跟同學溝通、應對都沒問題。
每週一次的會裡上課，讓我學了很多。在一次的課程中，老師提及愛心家長志工的事並告訴我是人選之一，我腦袋中浮現許多的問號，我可以嗎？老師很肯定的說：「媽媽，你可以的。」我抱著試試看的心態答應了，心想可以將湘湘一路走來的學習經驗分享給其他聽損家長，讓他們得到事半功倍的效果，也是好事一樁。
第一個服務的家庭位在台南後壁，開車就要半小時，心想，做好事，我要把我的經驗分享出去，不分距離。是位小女生，阿嬤帶大的，也是阿嬤家中唯一的孫女，特別疼愛，也因這樣，阿嬤說的話都不當一回事，更不用說規範了。這一點是最讓人頭痛的，為了妹妹的學習，一定要先從這方面著手。妹妹的耍賴功一流，我建議阿嬤利用增強物制定規則，獎罰分明，最重要的是阿嬤要堅持原則。慢慢的上課態度改善很多，但還是讓我困惑的，阿嬤誤以為愛心家長志工是幫小朋友上課，有時會放下孫女去忙她的事，只好麻煩社工幫忙溝通並告知愛心家長志工到府並非教小孩而是協助家長教學的方法。
擔任到宅家長這段期間，有時看到案家徬徨無措，我分享最好的方法就是從生活中敎起。生活即是教育，家中有了聽損兒，照顧者要學著長舌點，不忘手動口就要動，做一個優秀的配音員，這是我認為最好的語言輸入方法。
到宅家長服務是協助老師做一個追蹤、輔導的工作，有時也可透過到府服務，了解一些老師想知道的生活情境，確定教學目標。也因為愛心家長志工的介入、同理心態，讓案家更能認同上課內容，也能接受愛心家長志工的建議及教學方法。看到孩童一天天的進步，是我擔任愛心家長志工最充實、快樂的事。
