2022.07.18
還記得2013年雅文基金會推出的公益單曲《快樂天堂》嗎？
當年的參與錄製單曲的小歌手之一承佑轉眼已經16歲了！
一起來看看他的故事，從學說話到升學所面臨的各種挑戰和選擇，
都傳達著鼓勵所有聽損孩子的訊息：
「聽損不會是你的阻礙，大膽去做想做的事！」
一歲半的承佑沒注意到媽媽已經下班回到家，因為他背對著大門在客廳玩耍，媽媽只需要走五步的距離，就可以給他一個驚喜的擁抱，不過媽媽很自然地看著承佑的背影喊他的名字，卻驚覺，無論怎麼喊、喊得多大聲，承佑都沒有回頭看媽媽一眼……
經檢查發現承佑患有前庭導水管擴大症，造成極重度聽損，且伴隨暈眩症狀，開刀植入電子耳之後開始在雅文基金會進行聽語訓練。
學說話的過程，是一次次不放棄地重複練習
小承佑在7-11門口複誦著「大杯，拿鐵，溫的，不加糖」，短短的9個字，對當時四歲的他來說，是媽媽首次交付的重要任務，直到練習第8次，才把4個詞彙全都說對，趕緊再重複兩遍後，他邁開腳步踏進便利商店，可是，面對店員的時候又說錯了，小承佑有點懊惱但不想放棄，他連忙跑出去詢問在門外觀望等待的媽媽，來來回回跑了三趟，終於露出笑容捧著咖啡走出店門，完美達成任務。
這樣不輕易放棄的個性，讓承佑對所有事情都全力以赴，比如：唱歌和表演。七歲的時候他參與了雅文基金會推出的聽損兒圓夢單曲計畫「為愛哼唱，聽見快樂天堂」，前後花費四個月的時間不斷練習，精準掌握旋律與節拍，把歌詞清楚地唱出來，自信展現對音樂的熱愛，以及不輸給一般同齡孩子的聽說能力。
不想戴助聽器是叛逆嗎？
國二的時候，承佑開始在上學途中拿下左耳助聽器塞進書包，只倚靠右耳的電子耳。他知道自己不應該這麼做，但是學校同學的目光讓他感到不自在，每天出門時媽媽叮囑要戴助聽器的話語也讓他有些煩躁；上課時，他不再要求老師使用遠端麥克風系統，因為國中的課程比起國小，更需要與同學們討論，比起清楚聽見老師說的話，他認為聽清楚同學們的討論更加重要。
當然，這樣做引起了家人和老師的擔憂，因此承佑向媽媽表示這些改變不會影響到學習狀況，且在家會盡量戴上左耳助聽器。也許之後自己的想法還會改變，但在這個當下，他清楚知道這些行為可能造成的最糟情況，並且願意對自己的選擇負起責任，才終於得到媽媽的理解。
圖／承佑提供
未來走自己的路
一如先前對媽媽許下的承諾，承佑在國中階段的課業表現一直很穩定，可以考上還不錯的高中，媽媽對他說，考慮到未來工作的發展性，讀高中、大學這條路可以有更多元的選擇。不過他早已決定要去念對未來工作更有直接幫助的高職，並利用高職三年期間考取會計等證照。
回首從前學說話的歷程到國中時期的同儕相處和升學規劃，對想做的事情從不輕易放棄、對自己的選擇總是認真看待。現在的承佑，也如願考上心目中理想的高職與科別，未來，他不曾想像會一帆風順，但他知道，只有克服困難繼續走自己的路，當初那個手捧咖啡完成任務的孩子，才會露出肯定的笑容。
（本文同步刊登於No.41雅文聽語期刊 Let’s do it! 打造用心聽好好說的永續未來）
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