2017.07.06
雅文基金會南區中心學齡前4-5歲兒童的「聽損兒社交互動課程」，在6/17進行第四堂課「一起玩遊戲」。這次的學習目標是學習與配合團體遊戲規則、提升互動中的挫折忍受度與彈性、因應人際衝突，以及表達自我需求與狀態。
今天課程延續上次的情緒主題，請孩子們練習說出自己的心情，作為暖身活動。一看到情緒卡片攤放在地上，孩子間就開始推擠和爭搶，當下有人說出自己不高興的情緒，因為圖卡被弄亂了，老師也很肯定孩子能主動說出自己的感受讓別人知道，透過分享的過程大家也更投入活動，於是老師便開始進行第一個遊戲──瞎子走路。
老師先說明遊戲規則，矇眼的人需由伙伴帶領探索前進，過程中可用口語提醒和對話，最重要的就是保護矇眼者的安全並讓其感到安心，藉由活動也可以練習孩子同理別人以及溝通。孩子們各個躍躍欲試，在過程中有孩子體貼而溫柔，兩手牽起伙伴的手行走，慢慢地前進；但也有孩子拉著手就衝動往前走，像在行駛高速火車，而忘了伙伴根本看不到路，甚至多次讓伙伴擦撞到障礙物；有的則是出發前才拒絕矇眼，不敢嘗試，老師也提醒孩子體會對方的處境與感受，並引導孩子遊戲前可以先溝通建立對彼此的信任，讓遊戲不僅好玩而且更有意義呢！
孩子們兩兩一組挑戰矇眼遊戲，練習同理別人與溝通。
第二個遊戲則為動態的活動──「搶椅子」（音樂椅），當音樂揚起時，只見孩子們都興奮地繞著椅子舞動與跳躍，隨著節奏移動，有些孩子的緊張感愈來愈明顯，就怕失去搶坐椅子的先機。活動中老師
運用正向的處罰後果「摳癢癢」，來減低孩子們對於輸家的挫敗心情，例如丟臉與擔心，培養孩子的挫折忍受度，很快地大家就能模仿與接受，坦承或是指出輸家。下課時間孩子們也首次自發地玩在一起，真的看得見孩子們在人際關係的進步！
「搶椅子」遊戲以趣味的摳癢癢懲罰，讓孩子們練習忍受挫折。
休息時間過後，來到第三個遊戲，著重在自我挑戰與探索，老師示範說明「跨繩子」的遊戲規則，依照不同的高度，孩子要想出不同的方式跨越或穿越，所有人都沒有碰到繩子，就算過關了！孩子們在第一、二關時，都能信心滿滿地跳越；當關卡難度愈高愈難時，就考驗著每一個人了。孩子在遊戲中學習面對自己的侷限，老師也引導孩子改變自己的動作，像是爬行穿越、單腳跳躍等等，也增加完成目標的可能性。
最後一個團體遊戲，是輕柔的絲巾活動，孩子們先是拉起角力玩拔河，老師則提醒或教導勝負的判斷，與安全的議題、如何適時地停止。接著轉換為小組合作的遊戲，請兩人一組拎絲巾來進行運球比賽。有孩子球沒有放好就開始運球，導致小球一直溜下；也有孩子掌握到訣竅一次就成功了。孩子們玩的開心，都忘記在比賽，每個小組都耐心的撿球、重來與再次挑戰，值得讚賞！回顧這堂課進行的四個人際小遊戲，孩子們的投入與成長表現真是太棒囉！
孩子在遊戲中學習面對自己的侷限，老師也引導孩子看見自己完成目標的可能性。
