2024.10.09
時間過得好快，社交課程來到最後一堂課，本次課程主題為「溫和而堅定的教養態度＆長大的滋味」，兒童們統整所學技巧，提升獨立自主能力，學習回饋與讚美他人、結束關係與道別。
老師從回顧先前課程照片開始，小朋友們急著找到每張照片裡的自己，喚起了過往互動的點滴，老師像重點複習般，統整當下情境和回憶片段裡的人際狀況，並作因應方式的彙整，接著邀請小朋友們整理、稱讚數月來的進步與優點，並想想有沒有需要加油的地方。小朋友們雖然感受到即將離別的不捨，但很難梳理複雜的心情，也想趁著最後的機會好好的一起玩，因此老師轉而透過動態的想像—扮演動物的方式引導紓展與轉換情緒，從自在遨遊的小魚變成奔馳的馬兒，從鼻子長長的大象變成展翅飛翔的小鳥，從輕盈優美的蝴蝶變成吱吱喳喳的麻雀，最後，變成兇猛有力量的老鷹！老師帶著大家用肢體消化過去的課程學習，並示範鼓勵小朋友可以有更進一步的自我表達與互動。
講師引導兒童回顧課程
接著透過繪畫媒材帶領小朋友們更深刻的感受自己的成長，在聽到小朋友的回饋時頗為感動，例如：小朋友分享到過往在團體中的被動、防衛的樣貌，其實是因為很害羞或睡不飽，並不是不喜歡和小朋友玩，及有的小朋友覺得自己長大可以當大姊姊，或覺得自己更有解決問題的能力、考試可考一百分。
同時家長透過團體討論互動，整理和回饋這期課程的課後心得，讓家長學習與團體道別和自我學習整合，家長們不約而同都表示肯定，在整個課程過程中，因為同質性的關係，大家可以彼此理解和感同身受類似的困難和問題，因此可以給與更適切和符合現實需要的資訊和資源，讓共同擁有聽損兒的家庭可以相互的支持和依靠，有勇氣和力量繼續努力和生活。
緊接著是家長與小朋友們一同觀賞前一堂課小朋友們合作排演的「小紅帽劇場」，小朋友們看見自己出現在影片中時出現不同的反應，有的開心、有的向家長描述故事內容等等，家長們也透過精彩的戲劇演出看見自己寶貝的成長與進展。
親子一同觀賞孩子們的劇場影片
講師帶領親子進行團體互動
課程的最後，老師與家長的課程總結與回饋討論，老師依據每個孩子不同的狀態與親職功能的結合做回饋，深化家長對小朋友外在行為的了解，同時小朋友享受最期待的團體互動遊戲時間，大家把握最後的相處時光，透過不同的玩具媒介聯繫彼此的關係，期待每個小朋友及家長在課程告一段落後，都能持續往前走，朝向想要的方向前行！
