2015.09.23
雅文基金會南區中心的社交互動課程，於104年9月5日進行第二堂課程。此次活動主題為人際互動中的「協調分享」與「互助合作」，老師藉由小組分工的活動模式，增進孩子們在與人相處時，透過察覺自己的情緒來了解自己情緒的能力，當學習遇到衝突時該如何自處，以及怎麼透過協調解決紛爭。
第一個課程活動是「快樂分享」，老師發給每位孩子有限的材料（色紙、數隻彩色筆）來創作個人的美術作品，藉此激發孩子們主動向他人借取，或是主動分享自己材料的行為；且相較於第一堂課所表現出的遲疑與陌生感，孩子們在第二堂課中都更勇於接受老師的引導及鼓勵，主動在與其他孩子互動的過程中，運用適當的溝通技巧，如：「以合宜的方式表達需求」及「適當的拒絕他人」等，讓彼此之間的交流更順暢！像是一開始分配美術材料時，每位孩子拿到的色紙花樣都不同，所以當他們需要向同伴借用不同素材來豐富自己的創作時，就必須學習如何以禮貌的用詞、語氣來提出需求，例：「請問可以給我一些紅色梅花的色紙嗎？」等。另外，當自己的創作材料數量不足以出借時，孩子們也該思考如何以適當的方式拒絕他人，或是提供可行的建議，例：「我等一下也會用到色紙耶！可能會不夠用，只給你一小塊可以嗎？」透過老師在一旁適時地提醒及協助，孩子們也慢慢掌握了運用溝通技巧的方法，並於活動中達到良好的溝通效果。
在揮灑完自己獨一無二的創作後，接著來到了團體分享時間。孩子們紛紛說出自己的創作靈感，並相互給予不同的回饋，讓彼此能從他人的意見中得到寶貴的回饋。
第二個課程活動是「互助互信」，老師以孩子們喜愛的積木拼組遊戲來設計一系列的小組競賽活動，從一開始合作執行簡單的指令(將所有的積木疊到最高)，到最後各組共同完成一項積木創作，老師發現有些小組雖已事先討論好工作的分配或創作的主題，但在實際操作的過程中，仍有孩子不滿意自己被分配到的工作或已決定好的作品主題，且直接將不愉快的情緒表現出來；老師也藉此帶領孩子們一同討論解決意見分歧的方式，孩子們開始嘗試「說出自己的想法」及「傾聽別人的感受」，原本緊繃的氣氛也漸漸地和緩下來，孩子們更開始你一言、我一語地重新討論創作主題，接著等競賽時間一到，孩子們皆興奮地分享著屬於他們一起完成的作品，有「公主城堡」、「動物農莊」、「101鐵塔」，甚至還有「磁浮列車」呢！
透過「互助互信」的合作遊戲，孩子們從中找到與同伴相處的默契與信任，也期待往後的分工合作能夠更順利！
