2015.12.01
雅文基金會南區中心的社交互動團體，於104年11月14日進行最後一堂課程。今日課程的主題「大變身」是這一系列社交互動課程中的學習總驗收，目標是希望小朋友與他人互動時，能運用前幾次課程習得的能力，並藉由使用合宜的社交技巧（如：「辨別自我與他人的情緒」或「委婉地拒絕他人請求」等），來完成活動任務─裝飾翻糖巧克力餅乾。
活動開始時，老師先拿出準備好的翻糖巧克力餅乾成品來揭開課程的序幕，小朋友們都專注地聆聽老師介紹餅乾上有哪些漂亮的裝飾品以及裝飾圖案的主題，接著老師才告知大家裝飾餅乾的第一步，是需要先和組員們討論，並繪製出同主題的餅乾設計圖。在構思設計圖的過程中，同組的小朋友們彼此間熱絡地討論，並運用「適當表達同意」的溝通策略來達成組員間的共識，一起協力完成三張設計圖；也有的組別因為大家沒有溝通好要畫的主題而發生衝突，透過兩位老師在一旁的示範與提點，小朋友們最終都了解並願意嘗試運用不同的溝通方式來解決問題。
小朋友代表自己的組別上台分享組員一起設計的餅乾圖案
在設計圖繪製完成後，老師請各組推派一到兩位小朋友上台分享設計圖，小朋友們一改之前上第一堂社交課時的畏縮態度，紛紛都大方地上台介紹自己組的創意想法，也在介紹完畢後，博得了滿堂喝采。
下半堂課終於可以動手裝飾餅乾了！小朋友們都迫不及待地準備親自動手裝飾餅乾。老師們將分配好的材料發下去後，小朋友們發現自己盤子裡的翻糖巧克力每種顏色都僅有一小塊而已，這樣根本無法完成原本設計圖上多彩豐富的裝飾構思。這時，老師提醒小朋友們為了完成自己的設計圖，可以向別組借用不同顏色的翻糖巧克力，但需注意使用合宜的社交語言來提出需求，而被提出借用需求的那一方，也可以斟酌自己使用的情況，考慮到底要不要把材料借給別人，若要拒絕他人的請求，則應該委婉地表達。
小朋友們互相討論要如何解決裝飾材料不足的問題
小朋友們在和自己的組員討論過後，紛紛決定要推派代表向別組借用材料，而除了溫和有禮地提出請求外，也有小朋友聰明地想出了「交換材料」的好點子，讓整個湊齊材料並裝飾餅乾的過程充滿了歡笑。
每一位參與課程的孩子都十分認真投入，大家攜手一起將設計圖上的餅乾設計付諸實行，並在完成後和其他小組分享自己的作品，享受了認真勞作後的甜美果實！也落實了這一系列社交課程的學習目標，期許小朋友們回到日常生活中，可以持續運用從課程中學到的社交互動技巧。
