2020.02.17
由於聽損兒的聽語療育需要家庭成員的深入參與，並需要一名能夠在日常生活中隨時隨地教導聽損兒自然學會聽與說的「主要語言輸入者」，家長便成為聽損兒聽語早療的關鍵角色。
為使家長瞭解聽力損失及早期療育之重要性，雅文基金會南區中心定期舉辦「聽損兒童家長基礎親職課程」，由雅文基金會的聽力師、聽覺口語師及社工員提供有關聽力損失、聽能管理、聽語療育課程之相關資訊，並且提供家長心理支持，及聽損兒相關的社會福利資訊，協助剛得知孩子是聽損兒事實的家長不再徬徨無助，為孩子找到有希望的一條路。
課程內容大致可以分為三類：
一、聽損兒的社會福利資源：
由社工人員主講，著重於聽損兒及家庭相關的社會福利資源，使家長暸解在聽損兒的療育過程中，如何適切善用政府的療育資源。內容也特別講解發展遲緩兒童的療育補助申請，依照各縣市舉例，使家長更清楚如何為孩子取得相關資源。社工並於課程中讓家長們相互交流、分享孩子們的聽損就診經驗，建立互助、溝通的管道，並說明基金會在療育的過程中的陪伴及協助，使聽損兒及其家庭有足夠的支持。
二、認識聽力損失及聽能管理：
由聽力師主講，為家長詳細解說耳朵的構造、發生聽損的原因、聽損類型，並教導家長學習判讀聽力圖及報告，甚至配合孩子們的聽損程度，增加人工電子耳輔具的介紹。對多數的家長而言，這方面的資訊較缺乏，因此藉由課程使家長們對輔具有更多的認識，也提高對輔具的接受度，並針對家長所提出的問題給予適切的答覆。
三、認識聽覺口語教學法及實務應用：
由聽覺口語教師主講，在課程中分兩個部份講解，第一向家長說明「0到6歲孩子的語言學習黃金關鍵期」，強調療育過程，家長就是孩子最好的語言輸入及療育者，包含如何建立孩子傾聽的經驗及習慣、如何營造良好的語言輸入環境等。第二部份是實務分享，由教師示範如何選擇及操作教具及玩具、如何觀察孩子對聲音的察覺及反應。
藉由家長基礎親職課程，雅文基金會鼓勵家長們，若孩子真的有需要，千萬不要等，不要耽誤了聽損兒的療育，只有把握黃金療育期，讓聽損兒有更多的學習才能夠使聽損兒的聽語能力有良好的發展。
「家長基礎親職課程」活動照片
楊琮慧聽力師講解聽力損失及嬰幼兒的聽能管理
蔡依珍社工員說明與聽損兒相關的社會福利資源
聽覺口語師帶領家長實際操作與練習
資深家長分享教導聽損兒的經驗、聽語學習有成的聽損兒展現學習成效
