2016.05.25
雅文基金會北區中心於四月份舉行三堂「4-8歲社交技巧互動課程」，前兩堂課程主題為「停看聽，趕走生氣小恐龍」，以情緒為主題的活動，建立情緒控制與處理的能力。後一堂課程主題則為「友情萬萬歲」，以合作遊戲的模式，讓孩子練習互助互信，並從中獲得在人際互動中的自信。
在「停看聽，趕走生氣小恐龍」課程中，老師用巧虎情緒表情圖片和生動的人物表情照片當作媒材，討論不同表情所代表的情緒反應和事件原因。初步認識情緒後，運用「彩色怪獸」繪本帶出具體的情緒，再請孩子選擇符合自己當下心情顏色的色紙創作。大部份的孩子選了代表開心的黃色色紙，再把色紙摺成遨翔天際的紙飛機。但有孩子表示，昨晚在家中發生了不愉快的事件，因此選了代表生氣的紅色色紙，把紙撕成碎片來釋放怒氣。最後，老師請大家把情緒作品裝入自己的情緒水桶中儲存，藉此學習抒發與檢視自我情緒，再讓孩子展示自己的水桶，練習嘗試說出自己當下心理感受。
除了透過情緒整理和語言的表達外，老師以比手畫腳遊戲，讓孩子們運用肢體與臉部表情練習情緒的表達。過程中，大家都能猜對他人表演的情緒，也從中練習到了察言觀色的社交技巧。
連續兩堂情緒主題課程後，來到「友情萬萬歲」課程，進行共同創作大壁畫與傳紙球比賽，增加孩子們在合作中的溝通與協調能力。課程首先以大張海報來進行繪畫創作，當孩子看見跟牆壁一樣大的畫紙時，興奮期待的笑容佈滿小臉。外向的孩子在活動中七嘴八舌地討論著，相反的，安靜內向的孩子仍顯少與他人互動，自顧自的在旁畫著。
當靜態活動結束後，老師刻意將個性反差大的孩子分在同一組，以傳紙球遊戲練習雙人合作的協調性。比賽一開始，有的孩子沒意識到隊友沒準備好，拿了報紙就自顧自的往前衝，弄得紙球滾落滿地，也讓傳球的報紙處處破損，經過老師提點下，孩子們漸漸耐住性子等待動作較慢的夥伴。在掌握合作傳球要領後，孩子們體會到每個人不同的差異，需要相互配合與互助才能成功，在快樂的氛圍促使下，孩子們各個不想停止遊戲，不斷要求老師繼續活動。
在這三場課程裡，孩子們無論是對活動積極態度的提升、懂得觀察別人的情緒，或適時配合與幫助他人來完成遊戲等，點點滴滴在家長與老師眼裡，都是進步。考量到孩子未來仍需面對更多不同多變的場合與情境，課程尾聲，老師針對孩子們的狀況提供家長回家後的練習方法，藉以強化孩子抒發情緒與表達情緒的能力。期望日後在課堂外的社交技巧，能夠藉由家長持續的示範與引導，逐步使孩子從中獲得無價的良好人際關係。
