2016.01.14
雅文基金會服務聽損兒家庭多年，深知聽損新生兒的家長剛晉升為父母，卻突然面臨孩子有聽力損失的打擊與徬徨無助的心情，故每年均會舉辦數場聽損兒童家長基礎親職課程，邀請聽損兒家長來會聽課，從接納與認識早療開始，邁出幫助孩子的第一步。1月9日雅文基金會北區中心舉行2016年第一場家長基礎親職課程，當天共18戶29位聽損兒家長參加。
第一堂課程為《認識情緒與壓力調適》，本會特別邀請心理諮商師，同時也是實踐大學教授的李島鳳教授主講。李教授先請家長們分享知道孩子是聽損兒之後的心路歷程，讓家長們彼此相互認識、支持，再透過觀看一位罕見疾病女孩的演講，引導家長們檢視自己內心對孩子的看法，並建議家長別將聽損看成孩子的全部，而是去發現每個孩子的獨特性及優點。李教授也不忘提醒家長，雖然孩子的療育之路需要家長許多時間陪伴，也有很多需要處理的事情，但也別忘了每個人並非僅有「家長」一個角色，平日除了照顧孩子，也要照顧好自己，適時的給予自我肯定並欣賞自我，如此才有力量面對孩子療育之路上的種種挑戰，也才有力氣給予孩子適當的照顧。李教授鼓勵大家能夠將今日的分享放在心中沉澱思考，調整好自己的狀態與想法，在未來的道路上用更健康正向的心態面對挑戰。
第二堂課程為《聽能管理》課程，由本會聽力師─張晏銘主講。聽力師將艱澀的聽力專業知識清楚整理，以平易近人的陳述方式，讓家長們認識聽損的原因、了解聽損的類型、以及聽損對孩子在語言、認知發展、人際互動以及自信心等方面的影響。同時，輔以淺顯易懂的實例說明，教導家長認識聽力報告與助聽輔具，並澄清家長對聽損的相關誤解，按部就班地協助家長了解聽能管理的重要性。課程後，也利用部分時間讓大家提問，再進一步依個別狀況詳細說明，使較為焦慮的家長在取得建議之後，因瞭解具體的處理方向而較為安心。
第三堂課程為《認識聽損兒的相關福利資源》，由本會社工─徐英嘉講授。開場先簡單介紹社會服務部之服務內容，再針對本會服務流程初步說明，同時提醒家長們應該注意的事項。此外，也說明身心障礙證明之取得方式，及三大類福利及服務資源取得方式，並介紹兒童、青少年及特殊教育等相關資源，希望家長可以了解孩子在各個階段可獲得之協助，並提醒若有需求或疑問，可主動尋求社工幫忙，進行資源的媒合，以減輕聽損家庭的壓力，降低影響療育成效的相關因素。
第四堂課程為《認識聽覺口語教學法》，由本會聽覺口語師─羅敏馨老師主講，以生動活潑的方式與家長們互動，並清楚地說明早期療育的重要性、聽覺口語教學法的特色、教學重點及目標等內容。老師在課堂中示範了許多教學技巧，並透過實際案例的分享，使家長們瞭解聽覺口語教學法如何應用於生活當中。
而活動當天也邀請本會學生及家長到場分享一路走來的心路歷程與教學經驗，也展示了學生的學習成果，讓現場的家長們備受感動且受益良多，頻頻與學生互動，除對於孩子未來發展口語能力更有信心之外，也明白療育對於聽損孩子學習成效的重要影響。
透過此次活動我們看到了許多家庭的積極投入與參與，雖然日後療育的道路還需要家長們許多的付出與用心，但在心理諮商師、聽力師、社工及聽覺口語師等專業人員的陪伴與協助下，相信定能一同勇敢向前，協助您的孩子邁向更好的未來！
