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2015.06.20
雅文基金會北區中心的社交互動團體，於104年6月6日與13日進行5～8歲聽損兒社交互動技巧課程。6日的主題是「情緒彩繪」，期待孩子透過課程能辨別自我與他人情緒，解決情緒所帶來的衝突。13日主題為「三思而後行之圓滑小高手」，希望孩子學習將不滿的情緒適當地表達，且會評估自我行為的適切性，同時也學會控制自己的情緒，發生衝突時能適當處理，如此才能與人互動順利、和樂相處。
因此在課程中，老師帶領孩子認識情緒表情、分享玩具與角色扮演，促使孩子覺察情緒、在生活中正確地「調適情緒」、與他人分享自我的感受，並學習調節情緒的辦法與解決方式。
老師在課程中先介紹各種情緒產生的表情變化，讓孩子照鏡子模仿與表演喜怒哀樂的模樣，請孩子互相觀察情緒轉換時的表情特徵、嘗試從他人臉部線條解析情緒。認識情緒後，老師與孩子一同用手偶來演出負向情緒的經驗。另外，老師在課程中也讓孩子從狀況劇中能找出不適當的反應，藉此引導孩子說出自己當下心理感受，分享合宜的情緒抒發方式與行為。為讓孩子學習更多處理衝突的方法，老師與孩子一起為劇中問題想出更多折衷的方案，讓孩子知道在衝突的過程適時需要忍讓與妥協。
這兩堂的課程，充分刺激孩子學習察覺與面對情緒，並辨別自己與他人情緒及解決情緒所帶來的衝突。經過觀察，發現聽損孩子在意見相左的事件處理技巧上尚未成熟，除了社交課程訓練，還需老師與家長更多的引導和實際經驗累積，才能在日後的人際關係中，用更圓融的社交技巧與他人互動。
