2018.10.16
雅文基金會北區中心本年度第二梯次「社交互動課程」，在9月底為本會就讀中、大班生及其家長，展開一系列共計八場次的課程，課程分為幼兒班與家長班，兩班同時進行課程。本梯次課程，在幼兒班的部份，藉由各種活動、繪本共讀及藝術創作的方式，讓孩子們從認識自己到了解他人的情緒，並透過遊戲學習同理與如何面對與他人間互動的困境；而家長的課程，將由老師帶領家長，一同探索孩子內心世界，促進家長覺察自我與子女的情緒，讓家長學習如何引導孩子，並從情緒面向發展出各種良好的社交技巧。
幼兒班此次的課程主題為「相見歡」，可愛的孩子們雖然是初次見面，但每個孩子都表現出自在大方的樣子，也很快能聽從老師引導，圍繞在老師面前坐好。課程一開始，老師向孩子們展示了一個自己的畫作，上面有老師的名字及老師最喜歡的卡通人物。老師讓孩子透過繪畫創作來介紹自己，也讓孩子模仿老師，在圖畫紙上畫了自己最喜歡的事物與姓名。每位孩子都很努力的完成畫作，有的畫上自己心愛的機器人，有的畫出在家中與爸媽玩遊戲的情景。在大家完成創作後，每位孩子踴躍的上前用畫作來自我介紹。在介紹時，其中一個小朋友小翔覺得同學介紹的很好，所以摸了同學的頭一下以鼓勵同學，後來換章章模仿小翔，他也摸了摸其他講完自我介紹的同學的頭。看來孩子們在第一次課程中如此主動善意的行為，已經讓彼此情誼開始萌芽了呢!
第一堂社交互動課上，小朋友用繪畫來介紹自己。
家長課程主題為「自我概念的行程：幼兒如何認識自己(一)」，在課程開始前，老師先請家長輪流自我介紹，也請他們分享了孩子社交方面令他們擔憂與期許的事情。在分享時，有家長提到擔憂孩子被霸凌，以及期望培養孩子獨立與自信，因此老師針對幼兒情緒發展年齡，來讓家長了解各年齡層幼兒應有的社交行為表現，並且也提醒家長，若要促使孩子擁有良好社交技巧與人際關係、培養自信，避免被霸凌與保護自我，都需要不斷的增加不同社交情境經驗，以及透過家長觀察孩子的特質與社交需求，再從中給予合宜的引導與幫助，使孩子培養與運用合宜的社交技巧，與人互動順利。
家長隨著老師的帶領，一起認識孩子的情緒發展。
期待後續的課程中，孩子們能從中學習到更多良好的互動行為，運用到未來各種生活情境中，進而擁有良好的人際關係，而家長們也能更加了解自己的孩子，給予適切的幫助。
