2019.09.11
家長基礎課程之課程重點：
認識情緒及家長的心理調適
認識聽力損失及聽能管理
聽損兒童社會福利資源
認識聽覺口語法及教學實務應用
家長經驗分享與交流時間
家庭是療育的核心，在聽損兒療育的這條路上，需要家庭成員共同參與，為使家庭成員了解聽能管理及早期療育的重要性，雅文基金會北區中心定期辦理家長基礎課程，由雅文基金會的聽力師、聽覺口語師及社工提供有關聽能管理、聽損兒的社會福利資源及聽語療育課程之相關資訊，並且提供家長心理支持。
本年度第七梯次家長基礎親職課程於2019年9月7日順利舉行，本次活動共計13戶20位家長參加。
第一堂課為「認識情緒與家長心理調適」，邀請到國北護生死與健康心理諮商系-李島鳳老師課程一開始藉由帶著腳鐐跳舞的影片及分享聽損舞者-林靖嵐的影片讓家長相信，每個孩子都是獨立個體、有著優於其他人的長才及性格，若家長以正向、樂觀的心接納孩子聽損事實，並不時給予其鼓勵及肯定，孩子必會以健康的心態生活著，期許未來能肯定自我、挖掘潛能，在不同領域上發光發熱。另影片後請家長分享心路歷程，透過這樣的團體模式，家長們可相互認識、鼓勵，並期許未來結合基金會各專業人員陪伴下，攜手陪伴孩子走過療育這條路。
諮商心理師帶領家長認識情緒、肯定自我。
聽力師教導家長認識聽力損失，並且替孩子妥善管理聽能。
第二堂課為「認識聽力損失與聽能管理」，由本會戴宇晨聽力師擔任講師，教導家長認識聽覺構造、各類聽力檢查項目、簡單判讀聽力圖及助聽輔具的選擇，除讓家長們具備基礎聽能知識外，透過此課程，期許家長未來能與聽力專業人員共同討論孩子的聽能管理，並掌握其聽能狀況。
第三堂課為「聽損兒的社會福利資源」，由本會徐英嘉社工擔任講師，首先介紹雅文基金會社工所扮演之角色，並透過社會福利資源介紹，讓家長瞭解針對不同階段及身分別之兒童可獲得哪些福利服務，其中包含經濟補助、輔具補助、特教資源等。每個家庭都是獨一無二的、有著不同樣態，社工將評估個別化家庭需求，提供適切資源媒合，減輕聽損家庭之重擔。
社工帶領聽損兒家長認識社會福利資源。
第四堂課為「認識聽覺口語法及教學實務應用」，由本會丁文婷、張宇彤老師主講，一開始講授早期療育的重要性及聽覺口語法的特色、教學重點、目標等內容，另透過分組討論讓家長們實地演練，使家長們對聽覺口語法有更進一步的認識。
課後也邀請到本會資深家長分享孩子從助聽輔具選配、聽覺口語入課療育，到現在順利入小學的心路歷程，孩子也當場背誦了3首唐詩，其咬字清晰、台風穩健不怯場，頗有大將之風呢！而那也正鼓舞了在場的新手爸媽們，也期許各位爸爸媽媽能充滿信心的陪伴孩子踏上療育的道路，未來順利融合社會，與人互動溝通無礙。
資深家長分享自身經驗，鼓勵聽損兒家庭一起努力、互相支持。
第七梯次的家長基礎親職課程順利圓滿結束，這次活動我們看到許多家長們積極投入的神貌，也許未來療育這條路充滿挑戰，但雅文基金會會陪伴大家，一同攜手走過，也相信有付出必有收穫，讓我們一同勇敢向前，協助您的孩子邁向美好的未來！
想參與雅文基金會家長基礎講座，歡迎至「活動快訊」查詢
