2019.07.16
雅文基金會北區中心在6月29日舉辦了本年度第一梯次第五場的社交互動課程,課程主題為:幼兒班「我們這一班」、家長班「我是鋼鐵人也是孩子最棒的朋友」。本場課程,老師設計了一關又一關的關卡,老師要讓家長帶著孩子們一同闖關,不僅考驗孩子們合作與溝通協調的能力,更考驗著家長們學著去引導孩子面對困境,合作溝通、適時陪伴,並給予孩子獨立的能力。
大家排排坐好,準備要挑戰任務囉!
在簡單的暖身活動後,闖關活動正式開始!第一關是紙棍溜滑梯,老師將孩子們分為兩組,要使用四根紙棍搭建溜滑梯,合作將球從溜滑梯滾到盒子裡。一開始,兩組的孩子都還沒有掌握到滾球技巧,四根紙棍也搭建的歪七扭八,球一滾就掉到地上,兩個孩子也差點放棄,但在家長的陪伴與鼓勵下,孩子又回到自己的組別繼續挑戰。有的家長在過程中說:「很好,手都沒有動喔!快要成功了」,另外也有媽媽緊張的說:「手要扶好,再高一點,對!手舉高了,很棒喔!」,許多家長在引導孩子的時後,都加入了鼓勵具體事蹟的讚美。一段時間後,兩組的孩子們都掌握到滾球技巧與合作默契了,最後快速的將球都滾進了盒子裡,孩子與家長們看見成功之後,都眉開眼笑了。
孩子通力合作用紙棍搭建溜滑梯,挑戰不讓球掉下去的任務。
接著第二關卡是「撲克牌大樓」,這次孩子分了三個組別進行,老師請孩子們用一張張薄薄的撲克牌,一起動動腦想出辦法,如何搭建出高又穩固的大樓。這個活動不僅僅是考驗著孩子們的耐心與合作溝通能力,更重要的是,要讓家長們繼續練習在孩子身旁引導與協助,並且要去觀察孩子的互助合作及溝通能力,透過觀察,找出孩子互動情境中的社交技巧優劣勢,進而針對孩子個別差異,引導正向互動的技巧。活動中,其中同一組的兩名孩子,為了爭取更多的撲克牌,在動作上出現搶奪的行為,於是雙方家長一同合作,立刻示範了合宜向他人借取物品的技巧,也請孩子們跟著做,化解了兩名孩子的紛爭,順利解決問題,繼續完成作品。
而其他組孩子們則有不同的情形:有一組自動發展出分工合作的模式,一人遞牌,一人疊牌,合作無間;另一組則是以輪流搭建方式來互動,你疊一張牌,我疊一張牌,一起完成紙牌大樓。在整個活動過程中,老師也不斷引導著家長,要提供正向的鼓勵之外,也要適時的用口頭提出建議與方法,教導孩子與他人互動時的合宜技巧,更不能動手幫助孩子搭建紙牌大樓,為的是要讓孩子透過家長的陪伴引導下,可以親自的完成任務與解決困難,增進孩子在人際互動的經驗。
經過最終場課程,家長們也提升了與孩子的親子關係,成為孩子最強大的鋼鐵人後盾。相信在未來,一定能更加有方向與經驗去協助孩子在人際互動上有更好的發展。而孩子們,也能藉由家長的引導下,在未來的團體生活中,懂得面對不同的社交情境,發展出更多精進的社交技巧,獲得好人緣。
孩子合作無間,疊起獨一無二的紙牌大樓。