2017.10.05
採訪撰稿／宣導教育部
在TED x NCCU的演講台上，一位大學生向台下觀眾展露她的人工電子耳與助聽器，娓娓道出她的生命故事，比起聚光燈，自信讓這位女孩更加耀眼。從挫折與挑戰中淬煉出的堅毅與韌性，讓她看來較同年齡的女孩更成熟、有智慧，她是雅文兒童聽語文教基金會早期的學生之一，廖晏唯。
在女兒身上看見母親助人的影子
晏唯是政治大學法律系的學生，她的言談充分展現法律人的樣子，組織分明、有條理，又不失對社會的關懷。就像許多有熱情與理想的大學生，晏唯也渴望為社會帶來正向改變，於是她演講，分享成長經驗，讓更多人瞭解聽力損失，背後動機是盼望聽損兒不用再面對她經歷過的挫折與悲傷。晏唯也跟著服務志工隊，到偏遠的地方教小朋友英文，關懷失親的孩子。問晏唯為什麼願意為他人付出，她這麼說：「我想，大概是受到媽媽的影響。」。
晏唯一歲時被診斷出前庭導水管擴大症，有重度聽力損失，隨後便和母親到剛成立不久的雅文基金會接受聽覺口語教學。晏唯的母親原本是一位鋼琴老師，為專注教導晏唯，她辭去工作，此後一頭栽進幫助聽損兒的世界。晏唯升上國中時，母親成立「社團法人新竹縣天使之音協會」，服務新竹、桃園地區的聽損兒、舉辦教師研習。晏唯也替協會創作繪本，幫助學校師生懂得如何與聽損學生互動。
現在自信開朗的晏唯，其實在國中時，有過一段艱難的求學時光，促使她日後決定要讓更多人認識聽力損失，進而幫助聽損兒免於經歷跟她一樣的遭遇。
聽損學生通常需要坐在前排位置才能聽清楚老師講課，這個觀念如今在校園裡已相當普及，但當年晏唯的國中老師卻對她說：「妳不要以為妳是聽障，我就應該要幫妳，讓妳坐前面是對妳的施捨。」。同學也嘲諷：「她是聽障，成績怎麼可能那麼好，她一定是作弊。」，班上學生甚至排擠她、踢她椅子、模仿她聽不清楚的樣子。
不過，晏唯愈挫愈強，在逆境中鍛鍊自己的心智，長大後的她這麼看國中那段經歷：「不要怕失敗或被討厭，其實沒什麼大不了，人生本來就是困難的，能真切地感受到人生的複雜、不簡單，才算是活著。」。過去成就了現在與未來，國中的遭遇成為晏唯日後選讀法律系的原因之一，她說：「法律的進展就是思想、人權的進展」，希望有朝一日投入推展人權的工作。
晏唯不被他人的價值觀侷限，積極嘗試各種可能，正如她的演講：「價值觀的枷鎖之所以恐怖，就是它不只存在於社會上大多數人的想法，當事人也強化並認同這些說法。如果別人只能看見表象，為什麼我要被他們的框架所困？」。
聽力被剝奪，命運仍由自己主導
前庭導水管擴大症患者的聽力可能會逐漸變差或突然惡化，晏唯就曾經數度聽力下滑，聽損程度加重。為此，她一度患得患失，深怕哪一天聽力突然完全消失。
沒想到，這天真的在晏唯就讀高中一年級時到來。體育課的意外撞擊，讓她的右耳幾乎失去了聽力，治療後聽力沒有起色，加上強烈的眩暈感，晏唯不得不向學校請長假。除了同學來探望，晏唯在家裡什麼事都無法做，她開始思考，聽力下滑使她每件事都必須比別人花更多心力做，此刻除了邁開步伐，沒有其他選擇。於是她忍著眩暈與極不清楚的聲音，回到學校學習。
升上高二的暑假，晏唯接受人工電子耳手術，花了很長時間才適應。她形容那段期間聽到的聲音：「聽起來幾乎都是沒有意義的聲音」，無論別人說什麼，在她聽來80%的聲音都難以理解。即便如此，晏唯沒有被擊倒，她沒有時間自怨自艾，反而讓自己多方嘗試，她發行校刊、擔任記者採訪「模擬聯合國」活動、和珍‧古德博士對談。上天讓晏唯失去聽力，但命運的主導權始終在她手上。
經驗愈多，生命愈豐富
「失去聽力曾經是我最大的恐懼，但我最大的恐懼已經實現，還有什麼比不斷失去更能讓人學會珍惜？」晏唯報名TED演講，就是想挑戰自己，她未曾想過有可能會失敗，她珍惜生命的方式，就是讓自己活得比昨日更精采。
問晏唯遭逢過最大的挫折是什麼，她的答案不是失去聽力，也不是國中那段遭遇，竟是因為脾臟開刀，沒能協助大學系上隊伍準備「傑賽普國際模擬法庭辯論賽」。跌倒幾次，晏唯就重新爬起來幾次。失敗或挫折不一定代表自己的能力已到達極限，而是有更加努力的理由。
聽力損失不是晏唯開創豐富人生的阻礙，正如同她演講尾聲所說：「我的生命不存在疆界，我相信每一個人都是。」確實，聽力損失不應是任何人看待自己或看待別人的枷鎖，學習認識並寬容地對待這個世界，自己的生命也會獲得更多可能。
