2024.11.05
雅文基金會中原中心的「社交互動課程」，於9月14日展開了第二堂課：一起玩更好玩！透過合作經驗及解說遊戲規則的設計，來增加孩子的互動技巧，並針對：兒童、家長、親子進行不同的課程設計。
兒童團體課程
一開始，老師擔心大家相隔一段時間才見面會感到陌生，便運用與第一堂課相同的暖身活動方式，讓大家快速重新熟悉彼此。孩子們依據當天的穿著、特徵畫下自己的樣子，完成後將畫作交給老師。這次孩子們都能迅速透過畫作中的特徵，指認出畫作的主人並叫出名字，很快地，彼此又熟稔起來。
接下來，老師準備了一款合作型桌遊「小豬去野餐」。老師先向大家介紹桌遊的配件（有地圖、角色、指令轉盤、任務用放大鏡、沙漏以及骰子）及遊戲規則，但先跳過如何使用轉盤的規則。然後請孩子們排成一排，老師先向第一位孩子說明轉盤的規則，接著請第二位孩子詢問第一位孩子：「這是什麼？」。第一位孩子則嘗試將規則說出來，並依序傳遞下去，老師也會在一旁確認孩子們都能理解完整的遊戲規則，必要時進行補充。除此之外，也讓孩子們一起參與桌遊。一邊玩樂的同時確保大家都能理解遊戲規則，孩子們也相當投入其中，朝著遊戲中的共同目標前進！
最後課程到了尾聲，老師請孩子們剪下一開始的自畫像貼在紙上，代表孩子們又一起完成了第二堂社交互動課。接下來就要讓孩子們在接下來的親子互動課程中向家長說明桌遊的遊戲規則囉！
家長團體課程
課堂的一開始，心理師要家長們寫下對於孩子們的擔心，同時也要家長們思考，面對這些擔憂，我們有嘗試過哪些方法來解決。過程中，也帶領著家長了解，我們看到他的問題了，我們也有做了一些努力。
接著，老師讓家長們互相練習「傾聽」：兩人一組，一個人訴說，一個人聆聽，說的人說一分鐘，說完一分鐘後，傾聽者要回饋對方說的內容，不是要解讀，而是去分享聽到了什麼。藉由這個練習過程讓家長換位思考及感受，其實孩子要的有時候也只是希望你能好好地聽他說話，孩子也能感受到的你是否有認真在「傾聽」。
親子團體課程
老師帶領大家一起玩桌遊Eye Found It，在大家一起合作的情況下完成任務。 接著進行「變裝遊戲─注意你也注意我」，讓家長帶領孩子一同觀察同學，看看變裝後哪裡不一樣，進而增進同儕互動，同時鼓勵孩子表達，並且也增加了共感的樂趣！
【中原中心】2024聽損兒童社交互動課程報導1：集合啦！一起玩
