蓁蓁的學習之路

    蓁蓁是一個從小就十分乖巧及安靜的孩子，她常專注一件事情而忘我，她很少說話，只會說短句，當她上幼稚園大班時，老師發現她有一些注音無法學得很好，本來以為只是構音上問題，經檢查卻發現有中度的聽力損失，這對一位曾是醫護人員，做了萬全醫療準備生兒育女的母親，有很深的不解和不捨。

    亦然放下公職的工作，心情雖無法平復，但每天每天仍不停頓面對與處理，從確立聽力、配戴助聽器及人工電子耳（因聽力後來有變化）、與家長團體接觸、到聽覺口語訓練，在這個人生的階段—我體會了很深的不捨所帶來的「心痛」，也學習了「堅毅」。我宣誓要為孩子努力，也大大的祝福她。

    選配好輔具後，快速進入療育的過程，隨著雅文基金會老師的指導，實踐於生活中，不段擴展教學，牽著抱著孩子的手，去聽周遭的聲音，無論上街購物、洽公、看病、找朋友…，皆帶著孩子，自已像手足舞蹈的導讀人員向孩子不段輸入語言、解釋和她討論，補足及提昇孩子語言能力及思維。

    蓁蓁如今已經四年級，我在第四年回到工作崗位，蓁蓁和一般的孩子，上課、去安親班和補習，每次一下班她就迫不及待告訴我一天學校生活，告訴我她的想法及價值觀……。當她戴上她的電子耳和助聽器，我們可以用語言分享任何一件事情，有時突然忘記她缺了甚麼，除了在睡覺時或洗澡時，拿下電子耳和助聽器，在我那時雖心中難免有不捨的心，但生命何其有事事完美，當下我不段學習放下在我的心中不捨，大大祝福我的孩子，去取代所有的擔憂。

    當前對蓁蓁的期待，最重要的目標不單只在聽能的提升，更重要的是帶著孩子去用心經歷、分享周遭人事物、正向面對事情的態度及獨力大方處理事情的能力。

     看著孩子的成長，謝謝雅文基金會於政府投入教學療育資源如此欠缺的情形下，所給予無經濟負擔，卻如此高品質的聽力檢查及教學資源，謝謝董事長的堅持及所有聽力及聽覺口語老師不計犧牲休閒的教導及協助，也謝謝代軒的媽媽及很多很多的朋友的激勵，這些支持協助憂心的家長不再停頓於未知的的憂心，快速進入療育期，協助孩子的成長。